物理老师也同样没客气，搬了一道复杂的传送带问题出来，化学和生物老师倒是没用竞赛题，他们放的是实验题。

这年月，实验室可不是县中学的标配，老师能在课堂上演示一遍，就已经是非常好的条件了，至于学生看懂没看懂，只能随缘。

实际上，县中学连现场演示的机会都不多，绝大多数复杂的实验，老师也只能看着书猜。

他们就不信，这样还难不倒那个自诩学习能力强的女学生！

只可惜，井熙甚至都没有太意识到老师们费劲搬过来的石头。

竞赛题是有点难度，但是以后的理科试卷，哪张没有几道拔高的大题？井熙甚至只一眼就看出来了解题思路，刷刷写完，也就比简单的填空题多了点写步骤的时间。

实验题对她来说就更简单了，现代生化研究的进展速度向来是指数级别的，放在高中里，这个年代还觉得昂贵的实验耗材，以后都成了实验室标配，不说让学生随便糟蹋，亲自上手做几遍还是没什么难度的。

唯一让井熙稍微动了动脑筋的，还是怎么适应如今老旧笨重的仪器图而已。

数学考完以后，就只听一片哀鸿遍野，都在骂出题的老师实在是太变态了。

学生三三两两聚在一起，一问之下，谁都没能做出最后两道大题。

“这题目也太变态了！谁做得出来呀！”隔壁高二一班，原来的年级第一，后来被井熙委委屈屈压在第二的邹和宇，也忍不住跟朋友抱怨道。

他朋友示意了一下三班那边：“那你觉得，那人做得出来不？”

邹和宇一下子沉默了。那位可是在老师看的期刊上发表文章的神人，跟他们都不在一个水平线上。

本来上次小考成绩出来，邹和宇还有点不服输，可是看到井熙的论文，就彻底不做声了。

那几篇文章，他甚至都没太看懂！

“说不定，那几道大题就是特意给她出的呢。”邹和宇酸溜溜的说。

三班的考场外

井熙考完心情挺轻松，还是出来的时候才知道，这次的试卷在其他人眼中竟然如此惨烈。

她在心里跟上次的试卷对比了一下，也不得不承认，难度确实是增加了不少。

她又问安岚和徐真真感觉怎么样。

安岚心态挺好——以她的水平，能把前头的题做完就不错了，对不对的，反正也不确定。