这些细节，一直烙在李思燕的记忆深处，他深有感触地说：“如果说最初面向农村子弟办职校，仅仅是处于市场策略的考虑，那么后来面向弱势群体开办幼儿园和中小学，已经使李玉英的教育思想有了提升的机会。教育公平的理念越来越深刻地渗透在她的实践中。”

这些已被实践证实了的理念，后来凝练成“精英”理念——精英的教育不分国籍、贫富。它的最大的光荣就是为教育公平而奋斗。

“精英”不收“赞助费”，而且考虑到外来工家庭经济拮据的现状，免费或按时段收学费，且学费低得令那些贫困家庭可以轻松负担。

这些学生家庭环境大都比较差，相当一部分属于人们常说的“后进生”。因此，精英特提出了“学生成长，从心开始，净化心灵，孝亲尊师，和谐校园，特色发展”。

她还特别强调了“人人有才，人无全才，因材施教，人人成才”的教育理念，并制订了“精英”、“文武”独特的办学目标：

以文为主，提倡孔子儒学、孝德做人；抗大办学、培育英语幼苗；突出武术跆拳道等特色，办人民满意的文武学校。从养成教育入手，用爱心、慈心、耐心去转化他们。

李玉英经常以活灵活现的小故事，让学生们乐得前仰后合。有时正在走着，她会马上停下来，伸手拍拍这个孩子的头，提醒他把衣扣扣好，防止生病。一会儿转身向另一个孩子招招手，那孩子还未走到她跟前，她就问感冒好了没有？要注意爱护自己，生病吃药打针很难受的。这寥寥几句热心话，立马让那些孩子们的心里热乎乎的。

有一天，李玉英突然听不到正在读初二的孤儿佳佳那欢声笑语了，急忙问身边的一个学生。一打听才知道，佳佳与同学发生了矛盾，一怒之下去广州打工去了。

李玉英心急如焚，急忙赶到火车站乘当天开往广州的火车向广州追去。到达广州后，望着那茫茫人海，李玉英像大海捞针似的费尽了周折，好不容易在一家时装公司里找到了佳佳，她却不愿回来，满口报恩的口气说：“我再不能白吃白喝白住，让您白操心了，我要自食其力------”

李玉英口气肯切地说：“什么叫白吃、白喝、白住？我就是你妈，咋能说是白操心呢？在你没有成年之前，我就得养活你，快跟我回去！”

“妈！——”佳佳哭喊着一头扑向李玉英的怀里，哽哽咽咽地哭泣着说，“我------我对不起妈妈，让，让您总操不完的心。”

李玉英抚摸着她的后背安慰说：“好闺女，别哭了，咱们回家吧。”

“嗯！”佳佳点点头，抹了一把泪眼，挎着李玉英的胳膊正准备去给老板告别，老板不请自到了。

老板知道佳佳的实情后，翘起大拇指夸赞说：“这样的校长，我是开天辟地头一次见到，她能千里迢迢赶来，始终如一地把农民工子女放在心上。这样的好校长，让人打心眼里佩服。”说完后，她立即出钱让人事部经理帮李玉英和佳佳买了返回武汉的飞机票。

李玉英不要，老板说什么也不依。她说：“有您这样的校长，教育出来的人，个个好样的，让我佩服得五体投地。这样吧，以后------只要是从精英文武学校里出来的学生，就直接来我公司做员工，怎么样？”

李玉英这才勉强地接下了她的飞机票，但李玉英没有白要，在回来的半年中，她往广州的大华时装公司输送了五名女性武术尖子，作为该公司的保安员。

在精英文武学校的板报、墙报专栏里，到处贴着孔子、武训、陶行至等名人名言，以及参加全国各级群运会上所得的奖牌、奖杯、奖旗和参赛的真实动作照片，让每个角落处都直观地显示出了教育的功能，以利于孩子们的健康发展。