郝楠想了想：“以前我也许不明白，但经过这半年，我想我知道您说的那股劲儿是什么了。”

徐老师欣慰地笑了笑。

郝楠接着说：“今天来打扰您，确实是有一件事想向您求助。我现在带的这个班是高考复读班，这群孩子从一开始就被瞧不起，走到现在很不容易。我看着他们通过自己的努力，一点点儿地取得进步，一步步地构筑自己的梦想和目标，我是真的希望能靠着这股劲儿，把每个人都送到他们想去的地方……”

“有什么需要我做的？”

“孩子们已经很努力了，但一模、二模的成绩离他们的目标院校还是有一些差距，根据分析结果来看，主要的问题出在理综上。我记得当年您教理综特别有方法，我想……能不能请您去给他们讲一讲……”

郝楠话音未落，徐老师当即应下：“没问题。”

“您不用急着回复，我知道您平时也很忙，您如果有什么要求……”

“没什么要求，我是老师，老师不就应该去学生需要的地方吗？”

郝楠闻言，感动不已。

14班的同学们安安静静地坐在座位上，好奇地看着讲台上。

讲台上，徐老师站在黑板前，拿着一根教棒，指着贴在黑板正中央的那三张理综试卷：“150分钟，21道选择题，10道大题，总计300分。如何做好理综，争取拿到高分，我说两个点。”

同学们都聚精会神地听着：“第一，抛开对每一道题死磕到底的想法。理综的题型就两大类，一类是给大家拿分的题，一类是让大家欣赏一下的题。对前面这类题，尽量把目标定在一分都不丢，后面这类就看能不能天时地利人和了。”

郝楠坐在最后排的办公区，看到学生们都在聚精会神地听讲，很是欣慰。

“第二，理综虽然说起来是理科综合，但实际上就是物理、化学、生物三个学科，分别按照40%、36%、24%的比例，合并成一套试卷而已，基本不涉及真正的综合能力，但题量确实很大，所以大家一定要根据自己的习惯总结一个时间分配表，比如选择题尽量控制在50～55分钟，如果考场上超过时间还没做完选择题就果断放弃，尤其是物理选择题，理综的答题速度直接与物理选择题挂钩。”

众人连连点头。

“希望各位牢记，我们的目标是尽量拿到高分，不是咬牙把全部题目都做完，该放弃的就可以放弃。来之前，我和郝老师一起对你们以往的理综试卷做了分析。有些同学在一些基本的重点概念上还模棱两可，以至于答题的时候思绪混乱。所以，接下来，我会用一些比较直观的方法，帮助大家增强对核心知识点的印象。”

同学们闻言都有些兴奋。徐老师看向教室后排的郝楠，郝楠点点头。

操场上，郝楠骑在他的摩托车上，徐老师带领着14班的同学围在一旁：“大家注意看轮胎和地面的关系，观察静摩擦力。”

郝楠开始发动车子，先打起脚撑，接着拧钥匙，右手点火，摩托车发出轰鸣声。郝楠慢慢松开左手离合，轰鸣声中，摩托车缓缓向前驶去。

徐老师和同学们齐齐蹲下身来盯着车轮：“轮胎起步开始加速转动，利用静摩擦力抓地，这样轮胎就会给地面一个向后的推力，根据牛顿第三定律，地面也会给轮胎一个向前的力。”

“有静摩擦力为什么车还会动啊？”

“这就是被很多同学误解的点。静摩擦力是保证两个平面不会相互滑动，而不是让物体静止不动。在摩托车逐渐加速的过程中，轮胎底部和地面会保持相对静止，而不会产生滑动。反之，如果当轮胎和地面相互滑动时，会出现什么样的情况呢？”

忽闻一阵刺耳的刹车声，郝楠紧急刹车，摩托车骤然停下。摩托车的轮胎与地面打滑，出现一条摩擦痕迹。

贾坤支支吾吾道：“动……动摩擦力？”