2.指有关学术文化的：～分子。

词典释义：

①人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。

②有关学术文化的：知识界｜知识分子。

③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的。

（解释为相识的莫不是在骗我，难道是知道认识吗？当然这个词是从日语反译回来的舶来品，也就是说以前我们是真的没有‘知识’。）

百度百科

知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。由此看来，知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。有关于知识的悖论是：知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义——《未来简史》。

（有没有瞬间高大上？或者说，这是什么玩意？）

知识就这样子，再来看常识。

常识：

词典释义：

普通知识。

（感觉有点被逗着玩？）

百科释义：

普通知识，即一个生活在社会中的心智健全的成年人所应该具备的基本知识，包括生存技能（生活自理能力）、基本劳作技能、基础的自然科学以及人文社会科学知识等，一切基于敬畏自然。

另有百科：

《常识》是1776年1月初出版的图书，作者是托马斯·潘恩。本书主要介绍了一些当时社会上的常识，揭露和批判了英国的黑暗与压迫本质，促进了美国的独立战争的胜利。

（这个常识怕是没有几个人看过，只是一本很小很小的小册子，当时已经算是常识但是对于现在的我们依旧天方夜谭！）

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既然解释了知识和常识，那么重要知识和重要常识便似乎非常矛盾，根据推理，无知的释义必然也是矛盾的，那什么什么才是无知呢？