在孩子们回答前，他先看向女孩：“不过老师要先跟你说，你给自己取的「淼红」，或是「红淼」，虽然两个字都在《百家姓》里出现，但并不意味着你一定要舍去一个。

“这两个字，都是既可以当姓又可以当名的。

“不过老师的建议是，这两个字的组合，可以作为你的名，也可以作为你的「道号」。

“直接作为姓名的话，你可以再考虑考虑。”

又出现了一个陌生名词，女孩和其他孩子纷纷抬头，疑惑地：“道号？那是什么？”

唐六笑了笑：“简单来说，就是你们的另一个名字。

“不同的是，姓名是被你们自己所认可的名字。

“而道号，它是你们被天地所认可的名字。”

说完，他也不顾孩子们紧皱眉头思索的模样，负手离开了。

“好了，今天的课就上到这里。

“今天的作业和以前一样，用你能想到的任何方式，把你在今天遇见的，让你印象深刻的事情记录下来。

“当然，今天除了这个以外，再加个给自己起好名字的作业吧。

“明天的上课时间，把你们的名字都写下来交给我。”

“知道啦，老师！”

青年离开了。

孩子们还坐在原地说着话。

“你们的日记写了多少呀？”

“我感觉每天都一样，没什么好值得写下来的东西呢。”

“嘿嘿，我找到了个偷懒的方法！每天写一点制作火折子的方法下来！我前面已经写了生火的方法、削木头的方法……总之可好写啦！”

“哇！你好聪明！那我今天也开始写布置陷阱的办法。”

“那我也怎么烤兔子！”

“我、我写哪些果子能吃，它们长什么样！”

“……”

直到记录成册、成为岩石上难以磨灭的伤痕。

历史便能流传下去，并再度为新人启蒙。