“怎样教育晴晴？没有怎样教育，就是晴晴是怎样的性格，就由着她的性格去发展！”

“这怎么可以呢，一个小孩子任由她怎么发展，不就是变成一个坏孩子了？”

完全颠覆了王少瑜对教育的看法，一个小孩子怎么可以放任自流的呢，怎么可以任其发展的呢，这不是在开玩笑吗，怎么可以。

“不会呀，晴晴是叶向阳，哦，就是苏樱的孩子，也是我的孩子，是您的外孙女，怎么能是坏人呢，我们都不是坏人！”

聂政并不懂表达，不过他知道自己要说什么，王少瑜也能明白聂政想要说什么。

这也是颠覆了她的观念，不过，还真没错，人之初性本善，小孩子天生就是善良的，不是恶魔呀，只会按照善的方面发展。

自己一家人教养很好，按照遗传，晴晴应该也是教养很好的人就对了，怎么会变坏呢。

她也能想象苏橘的教育方式，并非放任自流，而是任由孩子放飞自我个性，然后发现自己喜欢什么，然后就按照兴趣去发展，能够最大限度的让孩子发展自身的优势。

可是，要是孩子最大的兴趣，就是做厨师，而不是弹钢琴？！

可是，那又有什么关系呢，就任由她去做厨师好了，自己请世界上最好的厨师来教她，给她开一个最好的餐馆，让她尽量的去享受做厨师的乐趣。

怎么就不可以了，难道说苏长河的外孙女做个厨师就会失礼人了吗？一定不会，大约媒体还会争相报道，都是正面的报道。

换做是苏家的外孙女当了一个二流的钢琴家，不要说二流，就算是一流的，又如何，没人会关注。

可是，他们苏家从来就不会在意别人的关注，为什么自己就那么的在意呢，好奇怪的想法。

不能否认，苏橘的教育方式，比自己好，作为家长，只需要在必要的时候，做出必要的事情就好了。

那就是当孩子做了一些举动，会违反了法律，或者伤害了别人，家长立刻提醒，让他们知道那是错的，就可以了。

其他的，只要不害人，自己能高兴的，为什么不让他们去做呢，给他们那么多的制约干什么呢。

要是晴晴在苏家长大，变成一个闷闷不乐的家伙，现在，自己又如何能那么高兴呢，说真的，她还是喜欢现在的晴晴！

“聂政，苏橘经常打晴晴吗？小家伙告状了。”

“她呀？也没很多次了，例如吧，苏橘生日了，我跟小家伙送了一个画眉鸟给她做生日礼物，苏橘自然高兴的

然后就准备了饲料，想好了该怎么喂养画眉鸟，也买了书，您知道的，苏橘喜欢看书，也喜欢各种研究，各种数据

结果，所有都准备好了，小家伙却把画眉鸟放走了，问她为什么，她自然不是想给画眉鸟一个自由了，而是单纯的觉得好玩，要捣蛋

又例如，小家伙喜欢吃薯片，然后就给她一大包的薯片，她吃不完的，您猜，她会怎样做？她会把没吃完的藏到沙发垫子底下，是不带包装袋的