马教授又拿出一张图纸，上面简单画了鹭江和海的形状。

鹭江出海口这一段。

上游突缩到只有20米，到与海相连处，变宽，有近80米，整体呈喇叭状。

“我翻过观测记录，在这一片，潮水最为汹涌。”

他拿笔圈出海域大概一公里的范围，“投入东西，受潮水影响，再加上喇叭状更能让物进入。”

“海水会倒灌入鹭江中。”

为了证实所说，马教授翻出了历年的水域观测记录。

“这也只能解释从海入鹭江。”

范世谙指尖划过地图上所示的鹭江，“这条江支流很多。”

“从海里进入，按理东西会随机分到各个支流。”

马教授眼睛一点点亮起来，眼神就像看到了好学的学生。

满足感油然而生。

做了那么多年，让老师头疼的范世谙，没想到毕业后，却让一个大学老师欣赏了。

心里乃然，又带着一点小窃喜。

“这问题好。”马教授翻了翻，找出一份资料。

“往上推三百年，曾有记录。”

“一富户，在鹭江近入海口处，不小心丢了一个珠宝匣子。”

“再发现已在苍江中。”

“县官断过这个案子，根据两人口供，从丢失到发现，时间不超过一个时辰。”

“你们知道为什么？”

对上五个一起摇的头。

马教授越发满足，教书育人的意义在此刻体现出来。

鹭江和苍江间有暗流。

马教授翻出几份资料，以证实他说的。