初二3班教室。

其他同学都兴致勃勃地看着苏阳。

金大森也自信看着苏阳，就等他背不出来这篇古文，以后好不能给他们班同学留作业。

苏阳低下头，在课本和教案上翻开那两页，飞快地扫了几眼。

过目不忘技能自动启动。

只几秒钟，《桃花源记》的课文，以及这一课所有相关的知识内容，全都深深地印在他脑海之中。

苏阳弯弯嘴角，两手空空地走下讲台，把语文书和教参全都留在讲桌上：

“好了，我现在面前没有书，也没有任何作弊的机会了。”

“我要开始背了！”

“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……”

苏阳背得正腔圆地、抑扬顿挫。

全文一共320个字，他不到三分钟背完了，中间没有任何停顿、卡壳的地方。

《桃花源记》并不是初中古文里最难记的，但因为是文言文，还是有有一定难度的。

听着苏阳流利地背书，金大森满脸懵逼。

苏阳不是今天才知道他要当初二的语文老师吗？

怎么就把《桃花源记》背这么熟练了？

随着他一字不错地背完最后一个字，金大森的脑袋耷拉下来了，刚才那副自信满满的模样也不见了，彻底蔫了！

苏阳看他那副垂头丧气的样子，心情非常好，不止顺利地背完古文，接着上课的时间，他还全程脱稿讲课：

“陶渊明生活在东晋跟南北朝易代的时候，当时的王朝非常腐败、混乱，陶渊明对皇帝的执政非常不满……”

随着苏阳正式开始讲课，同学们逐渐进入陶渊明所塑造的那片美好的“世外桃源”。

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