只怕你不傻，领导更不傻，你计较的是眼前的得失，却不知眼前吃亏留住人心，才能换取长远发展。

关于起点与终点：

1.刘媛媛在《逆流而上》中提到起点好的人可以轻松站到另一个起点差的人努力奋斗多年才能站到的位置。比如A与B，A在高中时被家人送去天津考大学，轻松进入南开，B高中时比A成绩好很多，最后努力奋斗也只考了刚够南开的分数。同学抱不平，她认为B努力的过程是A达不到的高度，但那高度是什么呢？恐怕太年轻的人是看不到的。

2.李月亮在《好的人生不慌不忙》中有答案：A与B大学同届同系，毕业进入同一家单位，A家境好，每日里喝酒约会打游戏；B来自外省农村，每月工资要劈一半供妹妹念书，于是特别能吃苦特别能战斗。A最后被母亲安排去更好的单位，B通过努力考取研究生。旁人抱怨B努力一辈子未必能进入A的单位，领导最后说：从能力、心气、为人看，A已到顶，B却有更大上升空间。于是十年过去，A还在原单位原地踏步，B已是上市公司高管！

起点低不是问题，过程是漫长的，且看努力程度。一时努力也许只到别人的起点，一直努力终会超越他人。希望你能奋斗不止，上限无穷∞！

……

讲个所谓“差生”的故事，新近接手高一，上课时发现一男生总趴桌子睡觉、不交作业、检测也经常不合格。班主任气恼，但屡次说教也不管用，遂用小组机制，就是学生组团，好差搭配，以期利用同伴效应影响他，一个多月后，不见该生变化，反而更加沉默寡言，连与同学正常交流都看不见了。

期中结束，组织家长会，男生父亲到班，是一满头白发年过五十的老者。班主诧异，学生不过十六七，为何父亲如此年老？讲到成绩分析课堂表现，隐约提及周末在家，家长可否督促学生学习。该生父亲突然起身，自顾自出了教室，在楼道破口大骂，“什么破学校？什么破老师？管不好学生，教育老子干什么？”说完，拂袖而去。

家长会后，班主苦笑与同班教师抱怨：“孩子没法管，家长又说不得，现在做老师憋屈的很。”大家安慰：“都是这样，自己爹妈十几年教育不好，却指望学校老师一两年便教育成才，怎么可能？实在管不了就算了。”

期中后年级组织补考，八点半结束，刚好有时间留下该生，随便聊天。从游戏说起，不似平日沉默寡言，变得健谈起来。谈及初中开始打游戏，是为了交朋友，后来慢慢成绩下滑，中考努力三个月，勉强考入高中。想要重头开始，可是课程太深，基础又不好，晚上刷手机到很晚，白天总是犯困，再加上一个组的同学因为班级小组积分总嫌弃他拖后腿，慢慢连朋友都没有了，索性破罐子破摔。

见话题打开，问起家里情况，男生说母亲得了精神疾病，在他很小的时候便被车撞死，父亲很大岁数上才有了他，但常年在外打工，照顾不到，男生一直都是跟在奶奶跟前长大。老年人管教的少，自然规矩习惯各方面都要差一些。

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