目标这么明确，绝对是来巡逻的范老师。越明时肯定地想。

他几乎是下意识地在走神，好让自己能不被困在这个楼梯底下的狭小空间里。

“越明时。”姜婉戳他的脸颊。

越明时下意识抿住嘴角：“……我选。”

姜婉“唔”了一声：“选项是什么？”

“姜婉的所有物。”

一直在这段对话中显得游刃有余的姜婉没有立刻接话，但越明时听见她笑了。

过了几秒钟，姜婉才开口：“解析一下选项？”

“你说过，父母不应当觉得孩子是自己的所有物，任何人都不应该这样看待另一个人。”越明时对这段话记得很清楚，“但是没关系，你可以这么看待我。”

姜婉又笑了：“等等，我现在要自我反省五秒钟。”

越明时：“……”死刑居然还不立即执行。

在越明时的感知中起码过了半分钟后，姜婉才再度开口：“因为我刚刚才发现，我虽然尊重其他人作为独立的个体，但好像对你——嗯……我确实会觉得‘越明时是我的’。林悦的系统说你对我的好感度只有96，我立刻就觉得不高兴——越明时对我的好感度怎么可以不是100？”

越明时还是第一次听说这件事。

“这样确实不好，违背我平时的观念，”姜婉顿了顿，又很理直气壮地说，“但恐怕我是很难改正了。所以，我可以这么想？”

越明时无端觉得嘴唇发干，他几乎是无意识地舔了一下，意识到的瞬间又飞快收回动作：“你可以。”

“其实我本来想听到的是别的答案，”姜婉若有所思，“比如，然后我就可以把糖给你，再亲你。”

越明时：“……”这是可以这么轻松就说出口的话吗？

姜婉沉思了一下，把糖塞到越明时手心里，却没有凑近，而是反方向探出去看了看外面。越明时松了口气的同时，死死控制住了想去碰姜婉的手。

片刻后，姜婉蹑手蹑脚地回来，用气声说：“范老师带着两个学生从楼上下来了。你知道这时候我们作为泉外学生应该做什么吗？”

越明时满脑子都还是姜婉刚刚的那句话，不假思索地说：“跑。”

姜婉侧身按住越明时的一侧膝盖，笑得意味深长：“不，一个合格的泉外学生当然要选择顶风作案。”

……

“范老师，我们真是去切磋解题技巧的！”

“就是，你看我们都只带了文具啊！”