会后，王正平亲自带领工作人员深入到各个学校和村庄，进行教育资源的摸底调查。

他不辞辛劳，白天在学校与老师和学生交流，了解他们的需求和困难；晚上则在办公室里整理资料，思考解决方案。

在调查过程中，王正平发现了1个严重的问题，由于城乡教育差距较大，很多农村家庭的孩子都选择到城里读书，导致农村学校的生源越来越少，教学质量也越来越差。

“这怎么行？我们必须要想办法留住这些孩子！”

王正平心急如焚。

他决定在农村学校推行寄宿制，改善学校的住宿和生活条件，同时提高教师的待遇，吸引优秀的教师到农村任教。

然而，这个决定又引起了1些家长的担忧和反对。

“王书记，我们的孩子还小，寄宿能行吗？我们不放心啊！”

1位家长拉着王正平的手说道。

王正平耐心地解释道：“家长们，我们会安排专门的生活老师照顾孩子们的生活，保证他们的安全和健康，而且，寄宿制可以让孩子们有更多的时间学习，提高学习成绩。”

尽管王正平苦口婆心地解释，但还是有1些家长不理解，甚至对他产生了误解和抵触情绪。

面对这些困难和挑战，王正平没有退缩。

他1方面加强与家长的沟通和交流，另1方面加快寄宿制学校的建设和改革。

经过1段时间的努力，家长们终于看到了寄宿制学校的好处，孩子们的学习成绩也有了明显的提高。

在推进教育公平的过程中，王正平还遇到了来自开发商的阻力。

1些开发商为了追求经济利益，想要在学校周边建设商业楼盘，这将严重影响学校的教学环境和安全。

王正平坚决反对，“学校是孩子们学习的地方，不能被商业利益所侵蚀！”

开发商方强找到了王正平，试图说服他改变主意，“王书记，您看，这开发项目能给镇里带来不少税收和就业机会，您就通融通融吧。”

王正平义正言辞地拒绝道：“方老板，税收和就业固然重要，但孩子们的教育更重要，我们不能为了1时的利益而牺牲孩子们的未来！”

方强恼羞成怒，“王正平，你别敬酒不吃吃罚酒！我有的是办法让你改变主意！”

王正平毫不畏惧，“方老板，你尽管放马过来，我王正平行得正、坐得端，不怕你的威胁！”

最终，在王正平的坚持下，开发商的计划泡汤了，学校周边的环境得到了保护。

经过几年的努力，丰收镇的教育状况有了显著的改善。

新建的学校拔地而起，教学设施1应俱全，师资力量不断增强，城乡教育差距逐渐缩小。

王正平站在新学校的操场上，望着孩子们欢快的身影，脸上露出了欣慰的笑容。他知道，这只是1个开始，教育公平的道路还很长，但他坚信，只要坚持不懈地努力，丰收镇的教育1定会迎来更加美好的明天。