当然，给他们看到的，肯定都不会涉及到最核心的隐秘。就那些允许他们参观的高科技设备，以他们的知识储备，也完全无法看懂。

不说本来各文明的灵能科技发展体系就有区别，人族融入的自然科技体系更是他们无法理解的。

不要以为他们的文明发展了几万甚至十几万年就多么全能全知，其实和三十年以前的人族相比，也大概差不多，科技进步主要靠文明晋级时的天道奖励。

一路参观考察下来，各文明对人族文明行政、科研、生产、教育、军队等体系的先进模式，表示由衷的佩服。

尤其是最后考察教学体系时，各个文明的代表，更是被初级学校那些人族小孩子的表现给惊得目瞪口呆。

现在九州世界的所有学校，学习的教材基本上都是由涂山天昊亲自领衔的“教材制定司”编撰制定的。

现在中夏帝国的教育，早就放开了各种管控，除了五岁“启灵”这个经无数验证，是人族开启“修行之路”最合理的年龄，这一条保留之外，其它的教学规则全都被涂山天昊改得面目全非。

首先是初级学校增加了学前班，没有启灵的幼儿，一样可以进入学校学习各种基础知识。

启灵后的小孩子，也不用像以前那样以修行为主，而是可以根据自己的兴趣爱好，自由选择学习科目。

你可以选择全科学习，全面发展，也可以选择部分科目，甚至专精一科。

并且，自然科学体系那些科目，也是从小就可以自由选择学习。

至于琴棋书画、诗文术数等文创体系相关的课程，也从小就放开学习。

偶尔出点小意外，完全就不是什么事，以人族民众现在的平均实力，除非发生意外导致极短时间就死亡，不得不轮回到九州灵界，再重的伤残都能够挽救回来。

所以，那些异文明的代表，在初级学校里看到的，就是不同班级，五、六岁到八九岁不等的小孩子，或是吟诵韵律独特、寓意高深的词句具现出各种威能不小的事物，或是在各种复杂的棋阵里搏杀，或是画出惟妙惟肖的作品……

“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中……”

经过先进的同声翻译器完美翻译，各文明种族的代表完全能够以自己文明的母语意境，领悟感受九州世界诗文对联的魅力……

这些年，涂山天昊陆陆续续将地球时空天朝的《三字经》、《千字文》、《急就篇》、《笠翁对韵》、《声律启蒙》、《幼学琼林》、《弟子规》、《增广贤文》之类的蒙学书籍，把涉及两个世界历史不吻合或是腐儒思想不合时宜的语句魔改一番后，引入了九州世界。

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