“我的问题算是你已经回答了，接下来你回答一下闫教授的问题吧。”张兴泽往闫学东方向一指。

一般而言，院士并非职称，只是身在科学院的一种荣誉，院士之间，不会叫院士这个称号，特别是在专业人员互相交流的时候。

周成对张兴泽道谢，接着说：“对于张老师提出来的这个问题，其实学生也有比较深入地思考和考虑过。”

“当然，要在前期阶段就投入庞大的人力和物力去进行等级的直接标准，是相当困难的。”

“所以啊，张老师，我就想了很多办法，最终把这个解决办法，简化成了一个小程序游戏，算是在消遣之余，能够搜集一些资料，若能推广上这个，这就是一种相对比较简化的筛选模式。”

“我的意思是啊，如果能够把这个游戏玩得比较的情况下，那么他的技术和认知水平，想必是不错的，至少，在我看来，他是可以为完善这样的体系做出很多贡献的。”

“以上是一个目的。”

“其二，我在打算开发这款小游戏的时候，其本意，是为了把现有的一些医学知识碎片化、有趣化，系统化，让玩的人在玩的过程中，能够大抵知道一台手术，到底需要哪些因素，有哪些细节需要考虑。”

“在游戏里面获得的过程中，他们能够有所了解和涉猎，以兴趣带动学习。”

“其三，这款游戏若是能够开发成功，那么它就能够为技能训练仪的标准化和客观化提供大量的数据，以我们现在临床医生的水平和知识深度，提供大量的参考数据。、”

“各位老师，我要在这里揭短一下，就我自己而言，我现在对于本科所学的一些免疫学知识，早就还回了书本，可我们其实在临床中要运用到，可在应用的过程中，我们又找不到合适的病例去加深我们的记忆。”

“因此，在这款游戏里面，我们设计了病例分享与统计的模块，旨在把我们所遇到的病例以及详细相对真实的资料统计起来，并分模块划分。”

“这样可以比较大数据地提升我们的病例数据库的详细资料，为我们的技能、病种等级划分，有极好的推动作用……”

“其四……”

周成在说话间，就连坐在了周成旁边的曾地纬与桂元平二人，都错愕起来。

直到周成讲完。

会议室里鸦雀无声。

最终，一位老人说了一句话，说出了所有人的心声：“小周你到底是下了一盘多大的棋？”

所有人都把目光看向了周成。

周成一环一环地相扣，本以为周成只是拿这个游戏当作教学材料，没想到他早就考虑好了医学会这盘棋，然后还考虑好了病例采集与学习，甚至于对后续研究、完善等级制度有利的规划！

这个学习是下一个医学会图书馆的雏形，这样的思路，是一般人都不敢想，且想不到的！

用一款游戏来

周成略有些不好意思：“各位老师，我不是在下棋，我只是想把现在所做的教学这一个任务做好，教学是一种过程，也是一种经历，只有跨越了这一步，我觉得我才能够再比较宽心地去进行我的一些其他研究。”

“算是一种偷懒吧，毕竟现在教学医院的任务蛮重的，而一些比较基础的知识以及基础的手术相关知识，对于学生而言，是很难去接触和入门的，需要在临床反复观摩，或许还不得开窍入门……”