“我们上个周布置的作文题目是《我的爸爸》，大家交上来的作业老师都已经看过了，写的很好。”

位于东京三鹰市的一座小学里，语文老师站在讲台上，手里拿着一摞作业本。

“有些同学的作文写的就很好，比如说羽生同学的《我的爸爸其实很聪明》，虽然字数很少但是描写的很生动,观察的也很仔细，将自己爸爸的很多细节都写出来了。”

语文老师是个年轻女人，她微微一笑轻轻鼓掌，于是班级里的同学们也都跟着老师有模有样地开始鼓掌，纷纷转头看向坐在班级后排的一个小男孩。

小男孩看着班级里的同学们，没有表现出很高兴的样子,一脸平静。

“还有一些同学的作文写的很好呢,但是有一些同学的作文就纯属糊弄了,北田同学和小野同学的作文只写了三十个字，很显然是不及格的。”

年轻的女老师看着班里最调皮的两个男生，摇了摇头。

调皮捣蛋的孩子哪个班都有，不爱写作业的更是比比皆是。

本来她想着借这个机会增加一下学生和家长的互动，看来效果没有想象中的好。

尤其是……

“神谷同学，你放学以后来一下我的办公室。”老师看着最后一篇名为《我的爸爸是妖怪》的作文，有些伤脑筋。

这明明是自己最喜欢的一个学生呀，怎么会写出这样的作文来呢？

坐在前排的一个小女生闻言羞红了脸，把课本立在桌子上，将自己的脸藏在了课本后面。

下午三点半，随着最后一声下课铃的响起，一个个穿着校服、背着红书包的小朋友便在老师的指挥下鱼贯而出。

没人来接的孩子就会在校园里集合，让老师领着去坐校车。

有人来接的就在门口找自己的爸爸妈妈,见到了人，等在门口负责自己班级学生的班主才会放孩子走。

语文教学组的门前,一个小女生敲了敲门，然后低着头走进了办公室。

“千代老师……”

小女生有些怕生，或者说不是怕生而是怕进办公室。

所有的学生都害怕进办公室，尤其是当办公室里还有好多自己不认识的老师。

她两只小手紧张的握在一起,走到了自己语文老师的桌前。

年轻的老师叫千代，她停下手中正在写教案的笔，拿过小女孩的作业本，看着她语重心长地问道：“可以跟老师说一说你是怎么想的要把自己的爸爸写成妖怪呢？”

小女孩叫神谷优衣，她在作文里把自己的爸爸写成了妖怪，说自己的爸爸能看见别人看不见的东西，比如妈妈们都看不到家里摆着的相片，但爸爸和自己能看见。所以说爸爸是妖怪，自己也是妖怪的孩子。

而且她还说自己的爸爸吃人，总是半夜三更跑到妈妈们的房间去，然后房间里就会传来妈妈们的略显压抑和痛苦的声音。