徐老师表示赞同：“这个思路不错，但是我们也不能仅仅只看家庭收入这一个方面。有些同学可能家庭收入不是最低的，

但是他们可能有其他的特殊情况，比如家庭成员中有重病患者，或者遭遇了自然灾害等等，这些因素我们也都要考虑进去。”

聪聪点了点头：“徐老师您考虑得真周到。那我们是不是可以把这些同学的情况都详细地列出来，然后进行综合评估呢？”

徐老师微笑着说：“这个方法可行。我们可以把每个同学的情况都记录下来，包括家庭收入、家庭成员情况、是否有突发困难等等，然后根据这些情况进行打分，最后按照分数的高低来确定甲等助学金的人选。”

聪聪觉得这个方法很不错，于是两人便开始动手整理这些同学的资料。他们认真地查阅着每一位同学的档案，将相关信息一一记录下来。

经过一番努力，他们终于完成了所有同学的资料整理工作。接下来，就是进行综合评估的时候了。

徐老师和聪聪对照着记录下来的信息，开始认真地进行打分。他们仔细地分析着每一个因素，力求做到公平、公正、客观。

经过几个小时的紧张工作，他们终于完成了所有同学的打分工作。接下来，就是根据分数的高低来确定甲等助学金的人选了。

徐老师和聪聪看着手中的打分表，心中都有些紧张。毕竟，这个决定关系到同学们的切身利益，他们必须要慎重对待。

经过一番仔细的对比和讨论，他们终于确定了甲等助学金的人选。看着名单上的名字，徐老师松了一口气。

聪聪则不然，看到自己名列甲等助学金榜单，感到忐忑不安。

“好了，甲等助学金的人选已经确定了，接下来我们要开始确定乙等和丙等助学金的人选了。”徐老师说道。

聪聪并没有跟上徐老师的节奏去开展接下来的工作，而是整个人都沉浸在了深深的思考之中。

他的脑海里不断地浮现出甲等助学金的评选条件，仔细对照之后发现，无论是学习成绩、家庭经济状况还是其他方面的要求，自己都是完全符合标准的。