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140.李煜的教学

词对平仄、押韵要求更高,断句字数有定而各异。

赋则不同,李煜讲道。

赋起源于战国,最早是诸子百家的散文中。

赋是韵文,赋以壮丽、华美、浩大为文学界的高峰。

但是赋一直没有引起近世文人的注目。

楚辞是战国楚地产生的诗歌体。

屈原忧国伤时,创作了荡气回肠、华丽恳切的《离骚》,后代文人仿之,西汉中期楚辞也很兴盛。

汉代国势强盛,产生了大量的文辞优美、气势雄阔的赋。

其中司马相如的《子虚赋》、司马相如的《上林赋》、班固的《两都赋》、张衡的《两京赋》尤其浩大。

汉以后汉赋继续发展,尤以左思的《三都赋》为上。

唐朝古文运动改革骈文,形成文赋。

以赋的形式,不拘骈偶。

作品中以欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》为上作。

李煜活了一千年,自然知道苏轼的名字。

何况他还是一只的千年水鬼。

有助于提高修养、智力、心理素质,增加人谈吐有节、举止有度的能力。

读古代诗词歌赋能提高人的智力、德行。

古代诗词歌赋能让读者产生真善美的陶化,得到壮、美的心理感化,文以叙论,文以感人。

李煜深以为然,不然他也不会灭国了。

太过在乎古代的诗词歌赋的发展,才导致了他的朝代的灭亡。

李煜不想教出如此叛逆之子,吟诗词道:林花谢了春红,太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,相留醉,几时重。自是人生长恨水长东。”

一曲未完紧跟着念出了第二句:“一重山,两重山。山远天高烟水寒,相思枫叶丹。菊花开,菊花残。塞雁高飞人未还,一帘风月闲。”